يشعر أولياء أمور طلاب المدارس الثانوية بالارتباك والتوتر بعد ظهور تقارير على وسائل التواصل الاجتماعي تفيد بأن النظام المدرسي الجديد سوف يلبي المعايير الدولية. يشير هذا الخبر إلى أنه سيتم مراجعة البرامج وتقليل عدد المواد وتقليل بعض المواد. وسيتم توحيدها في إطار خطة جديدة سيتم تنفيذها قريبا. وقد أدت هذه التغييرات إلى تعديل استقرار الأسر والطلاب الذين بدأوا بالفعل في حضور الفصول الإعدادية في المراكز التعليمية.
النظام الجديد للثانوية العامة
منذ أن تولى الدكتور رضا حجازي منصبه بدأت عملية إعادة هيكلة المدرسة الثانوية، والتغييرات المتوقعة تعتمد على عدة جوانب أساسية:
- توفير فرص متعددة للطلاب لتحسين أدائهم في الامتحانات مع تقديم مسارات تعليمية مختلفة.
- الاستفادة من برنامج مدارس النيل وهو شهادة دولية معتمدة من كامبريدج ومعتمدة من الدولة المصرية.
- توجيه الطلاب نحو المواضيع المناسبة لمختلف القطاعات مع مراعاة الوظائف المستقبلية واحتياجات سوق العمل.
الإجراءات التنظيمية والتشريعية لهيكلة النظام الجديد.
ويتم التعاون بين وزارة التربية والتعليم ووزارة التعليم العالي على النحو التالي:
- بدء حوار مجتمعي شامل لمناقشة التغييرات المقترحة.
- رفع المقترحات إلى مجلس الوزراء لدراستها، ثم عرضها على مجلس النواب لإقرار القانون المطلوب.
- وبعد صدور القانون سيتم نشر قرار وزاري للإعلان عن بدء تطبيق النظام الجديد.
إعادة هيكلة التعليم الثانوي
ولن تقتصر التغييرات على السنة الثالثة من المدرسة الثانوية فحسب، بل ستشمل إعادة تنظيم نظام التعليم الثانوي بأكمله لطلاب السنة الأولى من المدرسة الثانوية. ستبدأ عملية إعادة تصميم البرنامج وموازنة توزيع المحتوى. وأشارت إلى أنه ابتداء من العام الدراسي 2024/2025، أعلنت الوزارة أيضًا عن تغييرات في السنتين الثانية والثالثة ثانوي للعام الدراسي، مؤكدة أنه سيتم إجراء بعض التغييرات المحدودة على الخطة الدراسية الحالية، وتحديث ما حاليا. الضرورية، بما في ذلك المعرفة الجديدة.
أهداف نظام الثانوية العامة الجديد
أعلنت وزارة التربية والتعليم أن رؤيتها لتطوير نظام التعليم قبل الجامعي تركز على مجموعة من الأهداف الرئيسية الرامية إلى معالجة التحديات التي تواجه التعليم، منها:
- بناء الشخصية المصرية وتعزيز الهوية الوطنية.
- ترسيخ القيم الثقافية والروحية في نفوس الطلاب.
- تنمية المواهب وتشجيع الابتكار والإبداع.
- ترسيخ مفاهيم المواطنة والتسامح ورفض التمييز.
- تعزيز التفكير العلمي من خلال تأصيل المنهج العلمي في العملية التعليمية.
التعليقات